Descubriendo Madrid

A continuación, pongo la guía didáctica de la secuencia.

Guía didáctica

Las actividades que le entregaremos al alumno.

Actividades para el alumno

Cabeza Hombros Rodillas y Pies - Canciones Infantiles

Título de la actividad: Cabeza, hombros, rodillas, pies

Tipo de alumnos: niños de 7 años

Nivel de los alumnos: A1

Descripción de la actividad: Primero presentamos las partes del cuerpo con flashcards y hacemos algunos juegos (hay que asegurarse de que se introduce el vocabulario que luego aparecerá en la canción). A continuación, ponemos el vídeo pero sin sonido y les preguntamos qué canción creen que van a escuchar (a mí me funciona muy bien hacer esto porque los niños de aquí están muy familiarizados con la canción en inglés y en otros idiomas, por lo que empiezan a hacer deducciones y empieza a surgir el vocabulario al ver al oso tocándose las diferentes partes del cuerpo). Luego, les pido que me digan los nombres de las partes del cuerpo a medida que se las va tocando el oso (todavía sin sonido). Después, escuchamos la canción y los niños la cantan con el oso mientras se van señalando las partes del cuerpo correspondientes. Terminamos intentado seguir la rapidez e incluso compitiendo a ver quién puede cantarla más rápido y tocarse la parte del cuerpo correspondiente. Normalmente, tras cantar, los niños hablan del oso y suelen preguntar cómo se dice "pata", "rabo", etc. Empiezo a preguntarles "¿cuántas orejas tiene el oso?, etc. Para terminar, los alumnos piensan en un monstruo y se lo dictan al compañero que debe dibujarlo: "Mi monstruo tiene 3 cabezas, 8 manos y tres pies..."

Conclusiones: esta actividad me funciona muy bien con los niños para afianzar el vocabulario. La pronunciación del oso no es la mejor, pero se trata de trabajar el vocabulario de forma lúdica. Además, el oso suele dar mucho de qué hablar y los alumnos acaban describiendo al oso por las reacciones que les provocan: "el oso es feo", "el oso da miedo", "no me gusta ese oso", etc.

Magret de canard as starters and...

It had to be red (seeing the amazing food that was awaiting us, courtesy of my husband). However, it´s not the time to be picky as my wines are stored with foil on them without a quality indication visible. Furthermore, I don´t even say if they are full body! So most of the time, let´s say it´s a question of being so lucky that the stars align. The result tonight - a full-bodied red that since you open it, shouts - Barossa Valley! I didn´t get the grapes right and their percentages in the blend, but knew that at some level it was a GSM.

It has a very attractive fruity perfume (red and dark) combined with savoury meat and spicy overtones. Tannins are high, but fine.


And the winner is... Two Hands-Brave Faces Grenache Shiraz Mataro 2012. Barossa Valley. 14.5%. $25

Mi primer sound cloud

Título de la actividad: Carmen nos habla de un restaurante Tipo de alumnos/curso: Spanish for travelers Nivel de los alumnos: A2.1 Descripción de la actividad: La actividad fue creada para hacer en casa. Se trata de escuchar el audio y realizar las actividades que se indican Conclusiones: por ver...

Hundir la flota. Comidas / Gustar

A continuación os pongo una variación del clásico juego "hundir la flota". Se trata de revisar el vocabulario de las comidas y practicar "(no) me gusta/n (mucho/nada) el/la/los/las...". Os pongo la plantilla: Basta con crear además dos tablas por alumno de 5 columnas x 4 filas en el que, en una, el alumno ponga su flota y, en otra, marque los disparos lanzados a su adversario. Cómo jugar: En vez de decir las letras del alfabeto y un número, para hacer un disparo, el alumno debe mirar la plantilla que os he proporcionado y debe decir, por ejemplo para disparar a la casilla 1A, "no me gusta el pollo". Si el alumno lo dice correctamente, el disparo es válido. Su oponente debe escucharle y buscar la casilla correspondiente a "no me gusta el pollo" para saber cuál es el disparo. ¡Espero que vuestros alumnos lo disfruten!

Juego de memoria. Comidas.

Este juego de memoria es para repasar el vocabulario de comida que hemos visto en clase, sirve además para prepararse para la actividad pizza Manolo que aparece en el blog almendrablogele(que, por cierto, me encanta). Las referencias de las fotografías utilizadas aparecen al final de cada set.

Una indirecta muy directa